«Будущие педагоги»

Цель

Актуальность

2023 год Указом Президента России Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника. Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность. Мероприятия Года педагога и наставника будут направлены на повышение престижа педагогических профессий. Задача Года педагога и наставника - не только привлечь внимание к этой профессии и воздать должное уважение нашим учителям и наставникам, но и повысить интерес молодежи к педагогике, привлечь в педагогические вузы творческих, способных, активных абитуриентов, которые после окончания вуза придут работать по специальности.

По данным Лесосибирского Педагогического института около 50 %  абитуриентов поступают после окончания школы, остальные начинают учиться после окончания средних специальных учебных заведений. По статистике за 2022 год только 58 % из выпускников пошли работать по специальности.

Данные социологических исследований ОНФ (общероссийского народного фронта) и Фонда «Национальные ресурсы образования» свидетельствуют о нарастании дефицита педагогических кадров: доля учителей, которые сообщают о нехватке в своих школах педагогов-предметников, за год выросла с 48 до 51%.

По оценке руководителя Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС Татьяны Клячко, в 2021 году в школах страны не хватало 250 тысяч учителей. А в одном из аналитических докладов НИУ ВШЭ уточнялось, что дефицит педагогических кадров продолжает расти от года к году.

Отдельная проблема — повышение среднего возраста педагогов. Как прогнозировала президент Российской академии образования Ольга Васильева, к 2029 году в школах окажется не более 6% учителей моложе 30 лет. По её же словам, не более 30% выпускников педагогических вузов идут работать по специальности.

Кстати, согласно последнему статистическому сборнику из серии «Индикаторы образования», доля учителей моложе 35 лет в 2021/2022 учебном году достигала 23,6%. А по данным аналогичного сборника, в 2020/2021-м их доля составила 23,2%. То есть по сути ситуация почти не изменилась.https://skillbox.ru/media/education/otsenyen-defitsit-uchiteley-v-rossii/

Для того, чтобы выяснить есть ли интерес у школьников к педагогическим профессиям, мы провели анкетирование среди школьников старших классов (8-10 класс). Общее количество опрашиваемых составило 99 старшеклассников. У 56% старшеклассников отсутствует мотивация к педагогической деятельности. 37 % детей ориентированы на работы «человек-человек», но еще не определились в какой направленности. И только  7 % учеников осознают свое желание быть учителем.

Из опрашиваемых старшеклассников 59 % не определились со своей будущей профессией. И 34 % учеников  ответили, что не хотят быть педагогами. По результатам анкетирования можно сделать вывод о том, что педагогические профессии не вызывают интерес у школьников.

В сентябре 2022 года в 34 детских садахКрасноярска не хватало воспитателей, младших воспитателей, музыкальных руководителей и инструкторов по физкультуре. Поскольку один человек в теории может брать на себя одну, полторы или две ставки, понять, сколько людей требуется в дошкольные учреждения, проблематично. На весь город не хватало воспитателей на 97,8 ставки, есть 3 свободные ставки для старших воспитателей, младших воспитателей — на 39,5 ставки, помощников воспитателей — на 12 ставок. При этом 22,7 ставки свободны для музыкальных руководителей, 6,3 ставки — для инструкторов по физкультуре, 4 ставки для психологов, 1 ставка — для дефектолога, (статья из газеты Онлайн по Красноярску)https://ngs24.ru/text/education/2022/10/03/71700791/

По данным программы «Привлечение квалифицированных специалистов, обладающих специальностями, являющимися дефицитными для учреждений социальной сферы Северо - Енисейского района» существует потребность образовательных учреждений в квалифицированных специалистах. 22,5 ставки свободны, требуются учителя,  музыкальные руководители, учитель-логопед, педагог-психолог, воспитатели и инструктор по физической культуре.

На основании вышеизложенного, можно сделать вывод,  что значимость педагогических профессий угасает.

Задачи

1.Рассказать ученикам 8-10 классов о специфике работы педагогов;

2. Предоставить школьникам возможность наблюдения за педагогической деятельностью  на базе МБДОУ № 8 «Иволга»;

3. Способствовать развитию у школьников устойчивого интереса к педагогическим профессиям, организаторских и коммуникативных умений, через осуществление профессионально-педагогических проб.

План реализации

Целевая аудитория

Результаты

o   80 учеников старших классов приняли участие в классных часах и прослушали информацию о разнообразии педагогических профессиях и педагогических вузов в Красноярском крае;

o   20 школьников посетили экскурсию и открытые занятия в детском саду №8 «Иволга»

o   20 школьников изготовили дидактические игры по ознакомлению дошкольников с профессиями;

o   20 школьников провели занятия по ранней профориентации с дошкольниками;

o   школьники узнали о разнообразии педагогических профессий;

o   сформировалось уважительное отношение к педагогическим профессиям;

o   в глазах старшеклассников повысился  престиж педагогических профессий (некоторые из них решили стать педагогами по результатам второго анкетирования)

Иные ресурсы

Имеющиеся ресурсы

Канцелярские принадлежности

Костюмы

Игры 

Дополнительно

Члены команды участвуют в проекте по ранней профориентации детей дошкольного возраста в МБДОУ № 8 «Иволга» с 2019 года. Они проводили беседы о профессиях; знакомили  с профессиями работников детского сада. Также реализовывали проект «Профессии моих родителей». Организовывали экскурсии на предприятия и в различные организации. Руководитель Исмагилова Алия Наилевна являлась руководителем проекта "Планета детства". В рамках этого проекта были организованы различные спортивные мероприятия и мастер- классы " Роспись футболки", " Аквагрим",  "Твистинг", "Декорирование деревянных фигур" . Проект выиграл в грантовом конкурсе и был успешно реализован для молодых семей в г п Северо-Енисейский. Также участники проекта входит в  состав команды  по разработке  и реализации проекта по созданию консультативного пункта "Гнездышко", получившего финансовую поддержку Министерства образования Красноярского края в конкурсе проектов молодых педагогов в 2022 году на сумму 423 270 рублей 00 копеек. Проект успешно реализован, деятельность в рамках которого продолжается по настоящее время на безвозмездной основе для молодых семей г п . Северо-Енисейский, имеющих детей от рождения до 3 лет.

Файлы проекта

pismo-podderzhka_1681744613.pdf

pismo-podderzhka-mbdou-8_1681744624.jpeg

Финансирование